Angles associés
Les trois niveaux s'enchaînent. Clique sur « Corrigé » pour révéler la solution d'une seule question.
Simplifie chaque expression en fonction de .
- a)
Symétrie par l'axe des cosinus : est pair, et sont impaires.
.
- b)
.
- c)
.
- d)
.
Simplifie en fonction de , puis conclus la valeur numérique de (d).
- a)
Symétrie par l'axe des sinus : même , et changent de signe.
.
- b)
.
- c)
.
- d)
(deux angles supplémentaires ont le même sinus).
Simplifie en fonction de .
- a)
Symétrie centrale (par ) : et changent de signe, la est inchangée (période ).
.
- b)
.
- c)
.
- d)
.
Simplifie en fonction de (attention : et s'échangent).
- a)
Autour de , les fonctions et s'échangent.
(complémentaires).
- b)
(complémentaires).
- c)
(anti-complémentaires).
- d)
(anti-complémentaires).
Pour chaque couple, dis s'il s'agit d'angles opposés, complémentaires, supplémentaires ou anti-supplémentaires.
- a)
On compare la somme (ou la différence) des deux angles à , , .
: supplémentaires.
- b)
: complémentaires.
- c)
et sont opposés (somme nulle).
- d)
: anti-supplémentaires.
En utilisant la parité ( pair, et impaires), donne la valeur exacte.
- a)
est pair, et sont impaires : le signe « » sort (ou disparaît).
.
- b)
.
- c)
.
- d)
.
Écris l'angle sous la forme (ou ) avec remarquable, puis conclus.
- a)
Symétrie par l'axe des sinus : même , et changent de signe.
.
- b)
.
- c)
.
- d)
.
Écris l'angle sous la forme (ou ) avec remarquable, puis conclus.
- a)
Symétrie centrale : et changent de signe, la est inchangée.
.
- b)
.
- c)
.
- d)
.
Rappel : autour de , le sinus et le cosinus s'échangent.
- a)
Autour de , et s'échangent.
(complém.).
- b)
(complém.).
- c)
(anti-complém.).
- d)
(anti-complém.).
Complète par un angle du premier quadrant, en utilisant et ses variantes.
- a)
Deux angles complémentaires (somme ou ) échangent et ; et aussi.
.
- b)
.
- c)
.
- d)
.
Sans calculer la valeur, donne uniquement le signe ( ou ) en repérant le quadrant.
- a)
On repère le quadrant, puis on applique la règle des signes ( à droite, en haut, aux quadrants I et III).
: quadrant III, donc (négatif).
- b)
: quadrant II, donc (négatif).
- c)
: quadrant IV, donc (négatif).
- d)
: quadrant I, donc (positif).
Donne l'angle aigu de référence (du premier quadrant) et la famille qui relie l'angle donné à .
- a)
L'angle de référence est l'angle aigu formé avec l'axe horizontal.
: référence (supplémentaire).
- b)
: référence (anti-supplémentaire).
- c)
: référence (opposé, comme ).
- d)
: référence (supplémentaire).
Sur la figure, est le point d'angle et celui d'angle .
- a)
Par quelle symétrie passe-t-on de à ?
et sont symétriques par rapport à l'axe vertical (les points ont la même hauteur).
On passe de à par la symétrie d'axe (l'axe des sinus).
- b)
Quelle est la nature des angles et ?
: ce sont des angles supplémentaires.
- c)
Compare et .
: les sinus sont égaux.
- d)
Compare et .
: les cosinus sont opposés.
Donne un angle du premier quadrant () vérifiant l'égalité, et nomme la famille.
- a)
On cherche l'angle aigu qui garde la même valeur du nombre trigonométrique.
: (supplém.).
- b)
: (opposés).
- c)
: (anti-supplém.).
- d)
: (supplém.).
Pour chaque couple, donne la nature des angles, puis le nombre trigonométrique qu'ils partagent (même , même ou même ).
- a)
Chaque symétrie conserve un nombre trigonométrique précis.
: supplémentaires même ().
- b)
: anti-supplémentaires même ().
- c)
et : opposés même ().
- d)
: complémentaires le sinus de l'un est le cosinus de l'autre ().
Écris l'angle sous la forme , ou avec remarquable, puis donne la valeur exacte.
- a)
(anti-supplémentaires) : .
- b)
(opposés) ; puis (supplémentaires) : .
- c)
(anti-supplémentaires) : .
- d)
(supplémentaires) : .
- e)
(supplémentaires) : .
Simplifie chaque expression le plus possible (le résultat est un nombre, , …).
- (anti-complém.) et (supplém.), donc la somme vaut .
- (opposés) et (anti-supplém.), donc la somme vaut .
- (anti-supplém.) et (opposés), donc .
- (supplém.) et (opposés), donc .
On pose (angle du 1er quadrant). Parmi les expressions suivantes, détermine lesquelles sont égales à , en justifiant par la famille d'angles.
- a)
On ramène chaque expression à ou .
(supplém.). Oui.
- b)
(anti-complém.). Oui.
- c)
(opposés). Non.
- d)
(anti-supplém.). Oui.
- e)
(opposés puis complém.). Oui.
Bilan : (a), (b), (d) et (e) valent ; seule (c) est différente.
On pose . Détermine lesquelles de ces expressions sont égales à .
- a)
(anti-supplém., période ). Oui.
- b)
(complém. : ). Oui.
- c)
(supplém.). Non.
- d)
(opposés). Oui.
Bilan : (a), (b) et (d) ; (c) vaut .
Justifie brièvement (nomme la bonne famille).
- a)
et sont anti-supplémentaires.
Faux : , ils sont supplémentaires (anti-supplémentaires signifierait une différence de ).
- b)
et sont complémentaires.
Vrai : , ce sont des complémentaires.
- c)
.
Vrai : (anti-complém.).
- d)
.
Faux : , donc (anti-supplém.), et non .
Ramène d'abord dans (ou ) si besoin, puis donne la valeur exacte.
- a)
(opposés) .
- b)
(anti-supplém.) : .
- c)
, donc (opposés).
- d)
(un tour) : .
- e)
.
Simplifie le plus possible (le résultat est un nombre, , …).
- et , donc la somme vaut .
- et , donc .
- et , donc .
- et , donc .
Simplifie chacune et vérifie qu'elle ne dépend pas de .
- a)
.
, ; , . D'où .
- b)
.
; et . D'où .
- c)
.
et , donc .
Détermine lesquelles de ces expressions sont égales à , en justifiant par la famille.
- a)
On ramène chaque expression à ou .
(opposés). Oui.
- b)
(supplém. puis complém.). Oui.
- c)
(anti-supplém.). Non.
- d)
(supplém.). Oui.
- e)
(opposés puis complém.). Non.
Bilan : (a), (b) et (d) valent ; (c) et (e) valent .
Justifie en calculant la valeur exacte ou en nommant la famille.
- a)
.
Vrai : et .
- b)
.
Faux : , alors que .
- c)
.
Vrai : (complém.) et (supplém.).
- d)
.
Faux : , alors que .
On donne avec aigu. Sans chercher , calcule :
- a)
On garde ; aucune de ces réponses n'a besoin de .
(supplém.).
- b)
(anti-complém.).
- c)
(tour puis opposés).
- d)
(opposés puis complém.).
Le point ci-dessous est associé à l'angle ; on a tracé l'angle de référence .
- a)
À quel angle aigu est-il associé, et par quelle symétrie ?
: il est associé à par la symétrie d'axe (supplémentaires).
- b)
Déduis-en et .
et .
- c)
Quel autre angle de a le même sinus que ?
Même sinus : (car et sont supplémentaires).
- d)
Quel angle de a le même cosinus que ?
Même cosinus : (car , angles opposés).
Trouve tous les angles vérifiant :
- a)
Même sinus : ou son supplémentaire .
- b)
Même cosinus : ou son opposé .
- c)
, donc ou .
- d)
, donc ou .
Réduis, puis donne la valeur exacte.
- a)
(supplém.).
- b)
(supplém.).
- c)
(opposés).
- d)
(anti-supplém., période ).
Simplifie au maximum.
- , , , donc .
- .
- et : le numérateur vaut , donc l'expression vaut .
On veut calculer et de deux façons.
- a)
Écris comme le supplémentaire d'un angle remarquable, et déduis-en .
(supplémentaires), donc .
- b)
Écris maintenant sous la forme , et recalcule par les anti-complémentaires.
(anti-complémentaires), donc .
- c)
Les deux résultats coïncident-ils ? Conclus.
Les deux méthodes donnent : elles coïncident. C'est normal, et sont le même angle.
- d)
Reprends les deux méthodes pour obtenir .
Supplémentaires : . Anti-complémentaires : . Même résultat : .
Simplifie chaque expression (le résultat est un nombre, ou , ).
- a)
.
(supplém.) et (anti-supplém.), donc .
- b)
.
(anti-supplém.) et (opposés), donc .
- c)
.
(supplém.) et (anti-supplém.), donc .
- d)
.
(anti-complém.) et (supplém.), donc (identité fondamentale).
Sur le cercle, est le point d'angle (avec aigu). On note et , de sorte que . On place aussi (angle ), (angle ) et (angle ).
- a)
Exprime les coordonnées de , et en fonction de et .
En appliquant les familles à :
- b)
Parmi , lesquels ont la même ordonnée (même sinus) ? la même abscisse (même cosinus) ?
Même ordonnée (même ) : et (ordonnée ) ; et (ordonnée ). Même abscisse (même ) : et (abscisse ) ; et (abscisse ).
- c)
Quels sont les deux points symétriques par rapport au centre ?
et sont opposés coordonnée par coordonnée : ils sont symétriques par rapport au centre (anti-supplémentaires).
- d)
Application : . Donne les coordonnées exactes de .
Pour : , . D'où
Détermine lesquelles des expressions suivantes sont égales à . Justifie chacune par la famille d'angles associés.
- a)
On ramène chaque expression à une valeur remarquable.
(supplém.). Oui.
- b)
(supplém.). Non (vaut ).
- c)
(opposés). Oui.
- d)
(anti-complém.). Oui.
- e)
(supplém.). Oui.
Bilan : (a), (c), (d) et (e) valent ; seule (b) vaut .
On considère .
- a)
Regroupe les six termes en trois paires d'angles anti-supplémentaires (qui diffèrent de ) et montre que chaque paire est nulle.
Deux angles différant de ont des cosinus opposés (anti-supplém.). Ainsi ; ; .
- b)
Déduis-en la valeur de .
La somme des trois paires vaut .
- c)
Interprète comme la somme des abscisses des six sommets d'un hexagone régulier inscrit dans le cercle : pourquoi le résultat était-il prévisible ?
Les six sommets de l'hexagone se répartissent en trois paires diamétralement opposées (symétriques par rapport au centre ) : les abscisses (comme les vecteurs positions) s'annulent deux à deux. Le centre est le barycentre des sommets, donc la somme est nulle.
Montre que, pour tout réel ,
- a)
Réécris chacun des quatre termes sous la forme ou .
; donne ; donne ; donne .
- b)
Conclus que la somme vaut , quelle que soit la valeur de .
La somme vaut , indépendante de .
- c)
Vérifie le résultat pour .
Pour : . Cohérent.
On pose et .
- a)
Simplifie à l'aide des angles associés.
(anti-complém.) et (parité + complém.). Donc .
- b)
Simplifie .
(supplém.) et (anti-supplém.). Donc .
- c)
Résous l'équation pour .
. Sur : ou .
Sur la figure, est le point associé à (avec ) et son symétrique par rapport à la droite .
- a)
À quel angle est-il associé ? Nomme la famille.
La symétrie par associe à son complémentaire .
- b)
Sachant , donne les coordonnées de .
Cette symétrie échange abscisse et ordonnée : .
- c)
Soit le symétrique de par rapport à l'axe : à quel angle correspond-il, et quelles sont ses coordonnées ?
(symétrie d'axe ) correspond au supplémentaire , de coordonnées .
- d)
Montre que et ont la même ordonnée si et seulement si .
Ordonnée de : ; ordonnée de : . Elles sont égales , soit sur .
Soit un réel et .
- a)
Montre que (distingue pair et impair).
Si est pair, est un multiple de à un tour près : . Si est impair, et (anti-supplém.). Les deux cas se résument en .
- b)
Établis de même une formule pour .
De même vaut si pair, et si impair, d'où .
- c)
Explique pourquoi pour tout .
Ajouter ne change pas la tangente (anti-supplém., période ) ; en ajoutant fois on retrouve toujours .
- d)
Application : calcule et .
; .
Montre que, pour tout où l'expression est définie,
- a)
Réduis chaque nombre trigonométrique associé (numérateurs et dénominateurs).
; donc . ; donc .
- b)
Montre que l'expression se ramène à .
L'expression devient .
- c)
Réduis au même dénominateur et utilise pour conclure.
Au même dénominateur :
Valable pour et , c'est-à-dire .
La courbe représente sur .
- a)
La droite est un axe de symétrie de la courbe. Traduis-le par une égalité entre et , et relie-la aux familles complémentaires / anti-complémentaires.
L'axe donne . En effet (complém.) et (anti-complém.) : les deux valent .
- b)
Le point est un centre de symétrie. Traduis-le par une égalité entre et .
Le centre donne . Comme , on retrouve (anti-supplém.).
- c)
Lis les deux angles de dont le sinus vaut , et justifie par les supplémentaires.
sur : et (angles supplémentaires, même sinus).
- d)
Même question pour un sinus égal à .
: et , images de par (anti-supplém.) et (opposé).
Détermine lesquelles de ces expressions valent . Justifie chacune par la famille utilisée.
- a)
(supplém.). Oui.
- b)
(supplém.). Non.
- c)
(anti-supplém.). Oui.
- d)
(opposés). Non.
- e)
(opposé / tour). Oui.
Bilan : (a), (c) et (e) valent ; (b) et (d) valent .
Un point parcourt le cercle unité : à l'instant il est en . On pose .
- a)
Donne les coordonnées du point diamétralement opposé à et l'instant tel que .
On note et , de sorte que .
, donc (anti-supplém.).
- b)
Soit le symétrique de par rapport à l'axe : coordonnées et instant .
, donc (opposé).
- c)
Soit le symétrique de par rapport à l'axe : coordonnées et instant .
, donc (supplém.).
- d)
Montre que sont les sommets d'un rectangle, et précise pour quelle valeur de (au lieu de ) ce rectangle serait un carré.
Les quatre points sont : symétriques par rapport aux deux axes, ils forment un rectangle de côtés et parallèles aux axes. C'est un carré . Comme , ce n'est pas un carré ici.
Sans calculatrice, en détaillant à chaque fois (1) le retrait des tours complets, (2) le quadrant et le signe, (3) l'angle de référence, calcule :
- a)
et .
(1) . (2) est au quadrant II (, ). (3) référence car . D'où et .
- b)
.
(1) . (2) quadrant IV (). (3) référence car . D'où .
- c)
.
(1) . (2) quadrant II (). (3) référence car . D'où .