Formulaire de derivation
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Dériver .
est une constante, donc
Dériver , puis .
Règle et :
Dériver .
On dérive terme à terme (règle de la somme et du multiple) :
Réécrire en puissance, puis dériver : ; .
a) , donc
b) , donc
Réécrire en puissance, puis dériver : ; .
a) , donc
b) , donc
- a)
- b)
- c)
- a)
On dérive terme à terme (somme et multiple) :
- b)
Réécris d'abord en puissance de , puis dérive.
- a)
- b)
- c)
Réécris en puissance de , puis dérive.
- a)
- b)
- c)
- a)
- b)
- a)
- b)
- a)
- b)
- a)
- b)
Simplifie l'écriture en une seule puissance, puis dérive.
- a)
On simplifie l'exposant, puis on applique :
- b)
- c)
Réécris en puissance de , puis dérive.
- a)
- b)
Dériver à l'aide de la règle du produit.
On pose et , donc et .
Dériver par la règle du produit, puis vérifier le résultat en réécrivant .
On pose et , donc et .
Vérification : .
Dériver .
On pose et , donc et .
Dériver .
On pose et , donc et .
Dériver .
On pose et , donc et .
Soit .
- a)
Dériver par la règle du produit.
On pose , , donc , .
- b)
En déduire la valeur de .
Soit .
- a)
Dériver par la règle du produit.
On pose , , donc , .
- b)
Vérifier en développant avant de dériver.
En développant : , d'où .
Soit .
- a)
Dériver par la règle du produit.
On pose , , donc , .
- b)
Réduire au même dénominateur .
Avec :
Soit .
- a)
Dériver par la règle du quotient.
On pose , , donc , .
- b)
Calculer .
Soit .
- a)
Dériver par la règle du quotient.
On pose , , donc , .
- b)
Pour quelle valeur de a-t-on ?
Soit .
- a)
Dériver par la règle du quotient.
On pose , , donc , .
- b)
Calculer .
La parabole ci-dessous est la courbe de .
- a)
Dériver par la règle du produit.
On pose , , donc , .
- b)
Calculer ; que vaut la pente de la tangente au sommet ?
: la tangente au sommet est horizontale (pente nulle).
Soit .
- a)
Dériver par la règle du quotient.
On pose , , donc , .
- b)
En déduire le signe de et le sens de variation sur chaque intervalle.
Le numérateur et , donc : est strictement décroissante sur et sur .
Soit .
- a)
Dériver par la règle du produit.
On pose , , donc , .
- b)
Vérifier en développant avant de dériver.
En développant : , d'où .
Soit .
- a)
Dériver par la règle du quotient.
On pose , , donc , .
- b)
Calculer .
On considère .
- Poser , et calculer , .
- Appliquer la règle du produit.
- Réduire au même dénominateur pour obtenir .
a) et , donc et .
b) Règle du produit :
c) On réduit au même dénominateur , en écrivant (car ) :
On considère .
- Poser , , , .
- Appliquer la règle du quotient.
- Développer le numérateur pour obtenir .
a) et , donc et .
b) Règle du quotient :
c) On développe le numérateur :
d'où
On considère .
- a)
Dériver par la règle du quotient.
et , donc et :
- b)
Simplifier le numérateur pour obtenir .
On simplifie le numérateur :
On considère .
- a)
Dériver par la règle du produit ; montrer que .
Par le produit : et , donc et :
- b)
Dériver après développement (en écrivant d'abord ).
Après développement : , donc
- c)
Vérifier que les deux résultats coïncident.
Les deux méthodes donnent le même résultat : cohérence confirmée.
Soit .
- a)
Grouper et , puis dériver par la règle du produit.
(donc ) et (donc ) :
- b)
Vérifier en développant entièrement avant de dériver.
, d'où .
- c)
En admettant la formule , retrouver le résultat.
Avec , , :
Soit .
- a)
Écrire le numérateur sous forme développée.
, donc et , avec , .
- b)
Dériver par la règle du quotient et réduire le numérateur.
- c)
Calculer .
Soit .
- a)
Poser , , , .
(donc ) et (donc ).
- b)
Appliquer la règle du quotient.
- c)
Réduire le numérateur au dénominateur pour obtenir .
Au numérateur, avec :
On considère , dont la courbe est tracée ci-dessous.
- a)
Dériver par la règle du quotient.
, , donc , :
- b)
Calculer et donner l'équation de la tangente à la courbe en .
et : la tangente en a pour équation .
Soit .
- a)
Dériver par la règle du produit, puis réduire au même dénominateur.
, , donc , :
car (puisque ).
- b)
Dériver après réécriture .
- c)
Vérifier que les deux résultats coïncident.
Les deux voies donnent .
Soit .
- a)
Dériver par la règle du quotient.
, , donc , :
- b)
Développer et réduire le numérateur.
Numérateur : , donc
- c)
Étudier le signe de et en déduire le sens de variation.
, donc a le signe de : décroît sur et croît sur (minimum en ).
Soit .
- a)
Dériver par la règle du quotient et simplifier.
, , donc , :
- b)
Retrouver le résultat en réécrivant .
- c)
Vérifier la coïncidence des deux résultats.
Les deux méthodes donnent .
Soit .
- a)
Poser , , , , puis appliquer la règle du quotient.
, , donc , :
- b)
Développer et réduire le numérateur.
Numérateur : , donc
- c)
Factoriser le numérateur et en déduire le signe de .
, donc : est croissante sur .
Un mobile se déplace sur un axe ; sa position (en mètres) à l'instant (en secondes, ) est . Sa courbe est donnée ci-dessous.
- a)
La vitesse est . Calculer .
- b)
Déterminer les instants où le mobile est à l'arrêt ().
- c)
Interpréter ces instants sur la courbe.
À et la vitesse s'annule : le mobile s'arrête et change de sens. Ce sont les sommets de la courbe (maximum local en , minimum local en ).
Soit .
- a)
Dériver par la règle du quotient et réduire le numérateur.
, , donc , :
- b)
Résoudre .
- c)
Donner l'équation de la tangente à la courbe au point d'abscisse .
et : la tangente au point d'abscisse a pour équation .